为进一步提升教师教学水平，10月21日，财务会计系开展示范教学活动，张秀华副教授、谈仁娟副教授示范教学，全体教师听课学习。

张秀华进行成本会计课程的讲授。课程开篇，授课教师以“复习 + 问题引导”的方式自然导入。通过回顾上节课“靓彩服装企业成本核算” 案例，教师展示了综合结转分步法下的三张产品成本计算单，重点聚焦第三步骤产成品成本构成 —— 其中 “半成品” 项目金额占比高达 76%，直接人工与制造费用占比仅为 15% 和 9%。“这是否是连衣裙的真实成本构成？若按此数据做成本分析，结果会准确吗？”随着两个问题的抛出，学生们进行思考。教师顺势引出本节课主题 “成本还原”，让学生带着“解决企业实际核算问题”的目标开启学习，充分激发了探究欲。

在知识讲解环节，张秀华始终以靓彩服装企业案例为核心，围绕“什么是成本还原、为什么要还原、如何还原”三个核心问题展开。针对 “为什么还原”，教师将产成品中的 “半成品” 比作 “混合物”，指出其包含上一步骤的直接材料、人工与制造费用，并非“纯净” 的成本项目，因此需通过还原产品原始成本构成。在讲解“如何还原” 时，张秀华结合黑板推演与 PPT 图表，一步步演示成本还原计算过程，每一步都强调 “成本会计需严谨细致，一个小数点错误可能导致分析偏差”，潜移默化培养学生职业素养。同时，张老师结合华为、小米等企业的成本管理案例，将课程内容与“精益生产”“质量强国”等理念相结合，实现了知识传授与价值引领的有机统一。

最后，张秀华以思维导图形式梳理本节课内容，帮助学生构建完整知识框架。推荐了纪录片《大国重器》，引导学生通过观看中国制造企业的成本管理案例，感受成本会计在实际企业中的创新应用。示范课将抽象的会计理论与企业实际紧密结合，既攻克了教学重难点，又培养了学生的职业素养与实践思维，为成本会计课程教学提供了生动范例。

谈仁娟进行高级财务会计课程示范教学。课程伊始，谈仁娟以 “中国外运换股吸收合并外运发展：这一真实案例切入，抛出“什么是企业合并？”“合并有哪些类型？”“如何确定合并对价？”三个核心问题，瞬间抓住大家的注意力。

课程的主要内容是“企业合并概述”。谈仁娟梳理了《公司法》与《企业会计准则》对企业合并的双重界定，特别强调“形成一个报告主体”是核心标志。为帮助学生理解“法人主体与会计主体”“个别主体与合并主体”的差异，她以 “母公司收购子公司” 为例：“子公司作为法人主体依然存在，但在会计层面，母公司与子公司需合并编制财务报表，形成一个新的合并报告主体。” 生动的举例让抽象概念变得具象。

在企业合并类型划分环节，谈仁娟采用“分类对比 + 图表拆解”的方式，将复杂分类体系清晰呈现。按法律主体变化，企业合并分为吸收合并（A+B=A/B）、新设合并（A+B=C）与控股合并（A+B=A+B），她讲“美团收购摩拜”“滴滴与快的合并“等案例对应不同类型，让学生快速关联理论与现实；按最终控制方是否变化，又分为同一控制与非同一控制下企业合并，通过表格对比两者在计量基础、实质、双方称谓的核心差异，重点标注“非暂时性控制”这一关键判断标准。此外，横向合并、纵向合并与混合合并的分类讲解，进一步拓宽了学生的行业视野。为衔接前期知识，谈老师特别梳理了“企业合并与长期股权投资”的关联，她通过流程图展示两者的逻辑关系，帮助学生构建完整的知识体系。

整节示范课中，谈老师始终以学生为中心，通过将行业案例与理论教学深度融合，有效提升了学生的专业认知与实践能力，为后续课程教学提供了可借鉴的范例。

示范教学结束后，老师们按课程小组进行了深入交流。示范引领促成长，共研共行共提升。财务会计系将持续开展示范教学活动，为全系教师创造观摩、学习、交流、研讨的机会。（杨姗姗）